2018年政府工作報告多次提及“人工智能”，并特別指出要加強新一代人工智能研發應用，在多領域推進“互聯網+”，發展智能產業。事實上，我市在產業轉型升級的大背景中，“機器換人”覆蓋了越來越多企業。這帶動了實體經濟的快速發展的同時，對智能制造人才的需求也浮現。

　　作為培養與市場無縫對接的技能型人才的職業教育，越來越多東莞中高職院校順勢而為，開設或正在籌建工業機器人專業。學校專業建設如何？人才就業如何？師資配備如何？與市場匹配度如何？本期周刊特此關注。

　　市場

　　研發應用與維護人才　需求量增長至少三成

　　廣州ABB機器人維修公司表示，越來越多企業實現生產線自動化，“根據今年年后幾場綜合招聘的情況來看，企業對智能自動化人才的需求量至少增加了30%，需求量很大。”

　　除了量的增長，產業對工業機器人人才的要求相比往年要高。智能制造領域發展快速，應用與維護兩個崗位的人才需要與時俱進，及時掌握新技術，同時，研發型企業越來越多，對人才的要求自然走高。

　　人才培養

　　專業系統化建設

　　很多人提到工業機器人便想到了機器人如何作業，或者技術人員如何操控機器人等，事實上，工業機器人并非獨立存在于人工智能領域，它所關聯的學科也并非只是單純的機器人本身。

　　“工業機器人是在機電一體化的基礎上發展起來的。”它關聯很多學科，尤其是在當下“互聯網+”的時代，它不是獨立存在，而是與工業互聯網、模具以及數控等多個領域、多個學科關聯。

　　因此，將工業機器人專業與相關專業系統化建設，人才培養也復合化。

　　對于未來人才培養的趨勢，現在和未來的趨勢是，不單是工業機器人人才培養，而是人工智能人才的培養。